La presente microcredencial universitaria UDIMA–CEAR constituye el nivel inicial (Fundamentos) de un itinerario formativo progresivo orientado a la enseñanza del español como lengua de acogida en contextos de migración y refugio. Esta primera microcredencial proporciona las bases conceptuales, didácticas y metodológicas necesarias para la intervención educativa con personas migrantes, refugiadas o solicitantes de asilo.
El programa capacita al alumnado para comprender el marco normativo y pedagógico de la lengua de acogida, identificar las necesidades lingüísticas de grupos multinivel y aplicar metodologías activas en entornos digitales. Asimismo, introduce el Aprendizaje y Servicio (ApS), el microlearning y el mobile learning como enfoques metodológicos innovadores, sentando las bases para su desarrollo posterior en niveles más avanzados del itinerario.
La microcredencial combina fundamentación teórica y aplicación práctica mediante el diseño de microlecciones en plataformas móviles, configurándose como un módulo formativo autónomo y, al mismo tiempo, como la base estructural para las microcredenciales de Diseño Aplicado y Especialización.
La intervención educativa en contextos de migración y refugio requiere profesionales con una sólida base conceptual y metodológica que les permita comprender la complejidad lingüística, cultural y social de la población destinataria. Antes de abordar niveles avanzados de diseño e implementación de proyectos educativos, resulta imprescindible garantizar una formación estructurada en los fundamentos de la lengua de acogida y en las metodologías activas que la sustentan.
Esta microcredencial 1 responde a dicha necesidad, constituyendo el nivel fundacional de un itinerario formativo escalonado. Su finalidad es proporcionar los conocimientos esenciales sobre didáctica multinivel, enfoque de derechos, metodologías performativas y Aprendizaje y Servicio, así como introducir el diseño de microcontenidos en entornos digitales.
El planteamiento modular y acumulativo permite que el estudiante consolide progresivamente sus competencias, avanzando posteriormente hacia la Microcredencial 2 (Diseño aplicado) y la Microcredencial 3 (Especialización). De este modo, la formación se alinea con los principios europeos de aprendizaje permanente, flexibilidad formativa y reconocimiento de microcredenciales, al tiempo que refuerza el compromiso institucional de UDIMA y CEAR con la inclusión lingüística, la innovación educativa y la responsabilidad social universitaria.
- Educadores y educadoras sociales.
- Profesorado de español como segunda lengua en contextos de acogida.
- Técnicos de intervención social.
- Mediadores interculturales.
- Personal del tercer sector.
- Voluntariado especializado en migración y refugio.
- Licenciatura o Grado en Educación Social, Trabajo Social, Filología, Pedagogía o áreas afines.
Objetivo general
Capacitar a profesionales del ámbito educativo y social para aplicar fundamentos didácticos y metodologías activas en la enseñanza del español como lengua de acogida, integrando Aprendizaje y Servicio, microlearning y enfoques inclusivos en contextos de migración y refugio.
Objetivos específicos
- Comprender el marco conceptual y normativo de la lengua de acogida.
- Analizar el perfil y las necesidades lingüísticas del alumnado migrante y refugiado.
- Aplicar estrategias didácticas para aulas multinivel.
- Integrar técnicas performativas en entornos digitales.
- Incorporar el Aprendizaje y Servicio en propuestas educativas.
- Diseñar microlecciones adaptadas a entornos móviles.
- Aplicar principios de inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.