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Participación de los profesores de Psicología de la UDIMA en el VI Simposio de la Asociación de Motivación y Emoción. 7, 8 y 9 de junio.

• Es una de las conclusiones del cuarto informe INNOVACEF, el estudio realizado por el CEF y la UDIMA en colaboración con la Federación de Jóvenes Investigadores/Precarios y el RedIEX.
• Por cuarto año consecutivo el sistema de I+D+i español suspende en cuanto al grado de confianza que despierta en el colectivo de los jóvenes investigadores españoles que trabajan en nuestro país (valoración de 4,3 puntos sobre 10), frente a una puntación de 5,9 de los españoles que trabajan en el extranjero.
• Según los responsables de INNOVACEF, la futura Ley de la Ciencia tiene el reto de mejorar la carrera científica en España.
• Reino Unido, Estados Unidos y Alemania son los países en los que nuestros investigadores trabajan en mejores condiciones. A nivel nacional, Andalucía, Valencia y Cataluña son las comunidades que muestran un mayor grado de confianza por parte de los jóvenes investigadores.

La profesora de la UDIMA María José Pérez Fructuoso ha publicado el artículo titulado "Modeling Loss Index Triggers for Cat Bonds: A Continuous Approach" en la publicación Variance.

La Asociación de Jóvenes Investigadores de Granada (ASI-Granada) perteneciente a la Federación de Jóvenes Investigadores está organizando las VI Jornadas de Jóvenes Investigadores a celebrar en Granada del 13 al 15 de febrero (Web oficial de las Jornadas). El CEF, como escuela de negocios comprometida con la mejora del sistema de I+D+i español, desea subrayar la importancia de este evento realizado por la Federación de Jóvenes Investigadores, entidad con la que colabora en la confección del informe INNOVACEF. Para ello, a continuación se recogen las respuestas que facilitó su Presidente, don David González Gálvez, a la preguntas que, con motivo de estas jornadas, le formuló don Pedro Aceituno (Coordinador de Estudios de Investigación del CEF):

• Un total de 85 autores, representando a más de 50 instituciones de 11 países de Europa y América, han participado en un proyecto que analiza la situación presente y futura del e-learning en España y en el mundo.
• En su redacción han colaborado numerosas universidades españolas y extranjeras entre las que destacan la Universidad de Tecnología de Nueva York, la Universidad de Industria y Finanzas de Moscú, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Lübeck (Alemania), la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, la Universidad de Alcalá de Henares o la Universidad de Valencia.
• Está previsto que el libro Buenas prácticas de e-learning, coordinado por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) para la Asociación Nacional de Centros de e-Learning y Distancia (ANCED), sea publicado muy pronto también en una versión on-line.